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高举陶行知大旗,深入学陶研陶师陶———南通市陶研会第三届理事会工作报告
作者:佚名????文章来源:本站原创????点击数:2412????更新时间:2013-3-29 ????????★★★

??? beat365账号_beat365上不去了_beat365未结算第三次会员代表大会于200210月召开,至今已过去了整整五年。回顾这五年的学会工作,在江苏省陶行知研究会、南通市教育局、南通市民政局、南通市社科联的指导、支持下,理事会紧紧围绕学陶、研陶、师陶,有目的、有计划、多形式、多层面、深入持久地开展丰富多彩的活动,使我市广大陶友一次又一次地接受了陶行知教育思想的洗礼,许多学校学陶、研陶、师陶已蔚然成风。许多陶友从自身的经历中认识到教育改革越是深入发展,越是显示出陶行知教育思想的光辉。所以,这五年我们一直以饱满的热情、充沛的精力、不断探索的精神认真学习陶行知、研究陶行知、实践陶行知,师陶研陶,不断登攀。

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学陶方兴未艾

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??? 《中国教育报》曾在20048月发表了卜之先生的《我们是否抛弃了陶行知》一文,文中明确提出:“作为一名教师,如果不读陶行知,不去积极实践陶行知,那几乎没有触及到中国教育的实质,如盲人摸象,又如沙地建楼,岂不误人误国。”他甚至认为:“一个没有读过陶行知的人,怎么可以在中国做教师呢?”这绝不是危言耸听。现在不少教师很苦恼,觉得越教越不会教了,可能原因很多,但重要的原因之一就是没有认真读陶行知。

??? 市陶研会从20多年前成立的一天起,就一直紧紧抓住了“学”,学习陶行知的生平事迹,了解其人其事,了解其思想、精神。陶行知先生是中国教育史上的一座丰碑,陶行知教育思想是取之不尽的巨大宝库。这几年来,我们针对把陶行知的书只是当作一般知识学,一目十行,或用时随意翻翻,只是寻找一些与自己实际相符的陶行知的片言只语,为自己的文章穿靴戴帽的实际情况,从南通教育的实际出发,从我们自身的需要出发,在泛读的基础上,每年提出一个学习专题,有重点地学,深入地学。如通过“陶行知教育思想与名师之路”的专题学习,大家认为,根据陶行知先生的观点,作为名师不仅专业水平要出众,学科教学要有建树,而且必须具有敬业奉献爱满天下的师德观,共学、共事、共修养的师生观,研究试验,探索创新的教育观,行以求知、与时俱进的学习观和“系教育命脉”的服务精神,“爱满天下”的大爱精神,“学而不厌”的求进精神,“求真理做真人”的求真精神。再如通过“创新课堂”这一专题的学习,大家感到要创新课堂,首先要转变观念。陶先生说:“要把学校的围墙拆去,……这种围墙不是真围墙,是各人心中的心墙。要把他的感情、态度从以前传统教育那边改过来,解放起来。”其次,要对学生实行“六大解放”,使学生成为学习的主人。再次,教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。“教学做合一”。真正按陶行知先生说的去做,这样的课堂必定是创新的课堂。2005年,南通市教育局向全市中小学教师推荐的三本必读书中,其中有一本就是《陶行知教育文集》。2006年初,海门市教育局原局长张建新同志在一次会议上说:“我们要像抓共产党员保持先进性活动那样抓学陶。”现在我市不少学校不仅教师学陶,学生也学陶。海门市三厂镇中心小学组织学生学陶行知先生的名言警句、儿歌、诗歌,学做“小先生”。如皋高等师范学校早就成立了学生陶研分会,十多年来一直坚持学陶,他们在《名师之路》杂志“陶苑吐艳”栏目里发表的学陶文章最多。

??? 200563日,我们敬爱的德高望重的老会长秦同老局长不幸仙逝,为了纪念他,学习他学陶的品格和精神,将学陶推向一个新水平,我会于200663日借座南通高师,召开了“纪念秦同同志逝世一周年追思会”,并编辑出版了《永远的思念》一书。我会坚持逢双年评选学陶先进集体和学陶先进个人的制度,保证了学陶持续深入地发展。这五年中,我们共评出学陶先进集体68个,学陶先进个人126人。同时我市有6个先进集体、8个先进个人受到省陶研会的表彰,两个先进集体、两个先进个人受到中陶会的表彰。

??? 为了更好地组织推动学陶,我会积极动员基层学校申报中陶会、省陶会实验学校,2004年报了七所,2005年报了四所,2006年报了三所,2007年报了十所,共计24所,根据省陶研会的要求,我会加强了对这些实验学校的管理,要求他们成为学陶的示范学校。

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研陶春意盎然

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??? 研究是研究会的生命,一个不注重研究的学会是没有生命力的。本届理事会成立以来,始终如一地抓住研究不放,所以陶研会是越来越红火,越来越兴旺。通过研究,不仅提升了广大陶友的理念和科研能力,而且加快了教师队伍的建设,促进了青年教师的成长。

??? 这五年,我们每年提出一个主题,引导陶友朝着一个方向深入研究。2003年研究“陶行知教育思想的现代价值”,2004年研究“陶行知教育思想与新课改”,2005年研究“陶行知教育思想与名师成长之路”,2006年研究“陶行知教育思想与课堂创新”,2007年研究“陶行知教育思想与教育创新”。一年一个主题、一个重点,指向明确,精力集中,易于深入,有力地推动了研陶不断向纵深发展。而且,每年一个研究重点,也不是随意提出来的,而是根据教育行政部门的工作要求和广大陶友的实际需要决定的。为了推动研究,我们采取了多种办法:一是专家引领,如曾请周德藩、成尚荣二同志分别作了“陶行知教育思想的现代价值”和“陶行知教育思想与新课改”的专题报告;二是专题研讨,在研究“名师成长之路”和“课堂创新”的过程中,我们多次召开研讨会,特别是2005年,我们主动争取了江苏省陶研会“名师成长之路”研讨会在我市召开,中陶会会长方明、副会长罗明专程到会作了重要讲话。同时,我会还与市教育学会共同承办了三次“名师之路”大型教科研活动,这些无不有力地推动了研究的深入;三是实践示范,在研究课堂创新、教育创新的过程中,我们先后三次开展了中小学语、数教育科研优质课竞赛活动,参加竞赛的教师超百人,最后我市选送到省参赛的六名选手(初中语数各三人),全部获一等奖,被授予“江苏省中小学教师教学创新能手”称号,全省仅有我市的参赛选手全部获一等奖。尤其可喜的是这些选手并非来自名校。

??? 我们以课题为中心,以课题承担单位或课题负责人所在学校为陶行知教育思想研究基地,坚持“研、学、做”合一的原则,促进陶研不断上台阶。“十五”期间,我会共承担中陶会课题5个,省陶会课题20个,市陶会课题9个。去年年初,我们就发了调查表,对各课题进展情况调查了解,经过大家的共同努力。中陶会课题已结题4个,另一个要求转入“十一五”;省陶会课题20个,除7个课题需转入“十一五”外,其余均已结题,市陶会课题9个中,由于事业的调整和人员变动等原因,被撤销课题4个,其余均结题。我会一直重示对课题的管理,明确提出了开题要论证,中期要检查,结题要评审的要求,并对课题组主要成员进行培训,保证了课题研究的规范性、有效性。去年,我会被省陶研会评为“十五”期间“科研指导先进集体”,副秘书长蒋菁同志等被评为“科研指导先进个人”。“十一五”期间,我会各分会、专业委员会共申报课题50个,其中被中陶会列项11个,省陶会立项34个,这些课题只剩下两个课题未开题论证。因此,“十一五”期间课题研究的头是开得很好的。如东县大豫镇桂芝小学自2002年承担中陶会课题《陶行知创造教育思想与小学生创新精神、实践能力的培养与研究》以来,精心组织全校教师学习陶行知教育思想,并去晓庄感受陶行知先生伟大、光辉的一生,增强课题研究的底蕴。组织全校学生开展学陶诗、唱陶歌、说陶事活动,让学生了解认识陶行知,同时把学校布置成行知的家园。环境的创设,思想的提升,为该课题的研究奠定了良好基础。由于他们精心组织与精心研究,使课题研究获得了圆满成功,以省陶会姚文蔚秘书长为组长的专家组在该课题结题评审时给予了很高评价。江苏省西亭高级中学通过对省陶会课题《陶行知“创造教育”理论与中学课堂教学创新研究》,经过四年多的积极努力、深入探索,取得了以下成果:1、通过对陶行知创造教育理论的实践与研究,探索出创新型教师培养的途径与方法;2、帮助学生实现了课堂学习方式的变革更新;3、教学效率的提高为质量提升提供了必要的保证;4、探究了陶行知创新教育理论与中学课堂教学创新策略,与创新教育的渊源关系及其价值意义,形成了理论研究成果。

??? 我会还坚持逢单年评选论文的制度。2003年、2005年和今年三次评选论文共1961篇,其中获一等奖的183篇,二等奖的561篇,三等奖的870篇。2003年参评论文仅122篇,而今年的参评论文则猛增到1043篇。数字虽不能说话,更不会自夸,但从参评论文122篇增加至1043篇却清楚表明了我市陶研的空气越来越浓,参加陶研的人数越来越多!2004年,我会会刊《名师之路》与《生活教育》杂志联合举办了“陶研与新课改”征文活动,共收到参评论文227篇,经组织专家评审,评出一等奖58篇,二等奖96篇,三等奖73篇。《生活教育》杂志举办纪念生活教育运动75周年征文,我会选送参评文章31篇,中奖率达67.7%,其中一等奖2篇,二等奖3篇,三等奖13篇。

师陶雨后春笋

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??? 以陶为师,学而不厌,积极实践,勤于探索,是教师成长的必由之路。2005年暑假,根据省陶研会的要求,我会编写了《生活教育与教师发展》一书,重点推介了我市李吉林、李庾南、许新海、王生、祝禧、许友兰、王笑梅、郭志明、陆踊、陈杰、陈辉祖、樊志瑾、张云飞、顾跃进、朱玉茹等17位教师成长的经历。思索这些名师成长的历程,不难看出,他们之所以能成名,主要有三条:一是学而不厌,二是积极实践,三是勤于探索,这完全符合陶先生的思想。陶先生说:“不做无学,不学无术。”并指出要“读科学书籍,听科学讲演”,他还说:“有行动才能得到知识”,“不亲手去做实验,便是洋八股而非真科学”,他强调“要有试验精神”,不拘于陈法。陶行知先生认为“科学要实验,要在做上学,在做上教。”又说:“‘做’含有下列三种特征:(一)行动;(二)思想;(三)新价值之产生。”海门中学校长成锦平,在“连续三年蝉联海中青年教师优课评比第一名后,并不满足,而是用‘书山无路,学海无涯’的名言勉励自己。”当了校长还一直坚持上课,先后被评上特级教师和教授级中学高级教师后仍坚持上课;特级教师樊志瑾,从教32年,担任了23年校党委书记,仍一直坚持在“三尺讲台上耕耘劳作。”特级教师李庾南从教50年,担任班主任50年,虽已年近七旬,至今仍然是上一个班的数学课,做一个班的班主任。李吉林老师从情境教学,到情境教育,到情境课程的发展、飞跃,许新海老师当了教育局副局长还坚持“新生活教育”的研究与实验,以及李庆明老师创立的都市田园教育等等,都说明他们一直在以陶为师,自觉地践行陶行知教育思想。

??? beat365账号_beat365上不去了_beat365未结算成立于1986年,已经走过了21年的历程,队伍在不断壮大,如今已下属九个分会,五个专业委员会,团体会员751个,履行申请批准手续的个人会员1300多名。特别是社区专业委员会是独树一帜,全国仅此一家。社区专业委员会在孙陈达同志的带领下,开创了我市学陶的新局面,他们与街办密切配合,在社区宣传陶行知事迹,讲陶行知故事,把弘扬陶行知先生的“生活教育”思想,变成了社区广大群众的自觉行动,不少孩子的家长转变了教育观念,改变了对孩子的教育方法。他们还大力宣传陶行知“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”的思想和精神,为建立和睦家庭、和谐社区作出了突出贡献,得到崇川区委、区政府及街办的充分肯定。

??? 《名师之路》是市陶研会的会刊,是宣传先进教育理念,学陶师陶,修养道德、科研兴教,加强教师队伍建设,促进教育改革与发展,展示陶研与教育科研成果的重要平台。我会一直以积极负责的态度,科学进取的精神,努力办好她。《名师之路》是双月刊,逢单月出版,我们从不误时,而且十分重视质量。会刊是通过收团体会费,赠送杂志的办法传递的。从不公开征订,南通市新闻出版局认为我们的操作是规范的。本届理事会任期开始时会刊由通州迁至通城。2003年每期只能印1600本,以后逐年增加,20042800本,20053800本,20064600本,20074800本,到明年可达到5400本。数字的递增说明了我们的会刊愈来愈受到广大陶友的欢迎。南通市唐闸中学姚振国副校长说:“《名师之路》办理很有质量。她已成为指导广大教师成才,走向名师的极好教材,因此深得广大教师的欢迎。”江苏省陶研会、南通市教育局主要领导也多次说:“《名师之路》办得好。”

??? 回顾这五年的学会工作,我们紧紧围绕学陶、研陶、师陶,奋发工作,努力进取,多次得到省陶研会领导的肯定,南通市教育局领导的鼓励,2006年被南通市社科联评为“南通市社科联2004-2005年度先进学会”,20073月荣获南通市人事局、南通市民政局联合颁发的“先进民间组织”奖牌。但我们深知,我们的学陶还没有上新台阶,研陶还没有上高档次,做陶行知式的教师还没有成为广大陶友普遍的自觉的要求,在学陶、研陶、师陶这条康庄大道上我们要走的路还很长,学陶、研陶、师陶是无止境的。“人生不发返程票,出发了,就绝不回头。”既然我们已经高高地举起了陶行知大旗,那么我们就一定要一如既往地阔步向前,不仅要让“陶花”开遍江海平原,还要结出沉甸甸的、丰硕的果实。

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